Dr. Christiane Attig<p>Gemeinsam mit Niels Pinkwart von der Humboldt-Universität Berlin und dem <span class="h-card" translate="no"><a href="https://wisskomm.social/@DFKI" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>DFKI</span></a></span> sowie Stefanie Kaste und Timm Lutter von der <a href="https://wisskomm.social/tags/InitiativeD21" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>InitiativeD21</span></a> gehen wir Fragen nach KI-Systemen im Bildungssystem auf den Grund. Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer ist mehr als der Lern-Chatbot: Lehrende können sich bei der Unterrichtsvorbereitung unterstützen lassen und Learning Analytics können helfen, Erkenntnisse über ganze Kohorten zu gewinnen – wenn man diese Systeme kompetent nutzen kann und will. <a href="https://wisskomm.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>FediLZ</span></a></p>