«Comment les #gafam maltraitent la plupart de leurs #contractors et leurs salarié·es dans les #datacenters
Une enquête passionnante à lire dans le dernier numéro du mag #dcd
datacenterdynamics.com/en/maga

🐱 En exclusivité mondiale, la vidéo de présentation du collectif @ChatonsOrg réalisée lors du camp Chatons 2021.

👇

video.colibris-outilslibres.or

Repouets, partages, remixes sont plus qu'encouragés, share the love 💖 !

Un nouveau petit questionnaire rapide sur les ancien·nes et actuel·les utilisatrices de Mastodon pour aider mes étudiant·es en UX research : forms.gle/P7jMBZGzN2UmJd698

(OUI c'est un Gforms, allez boire un verre d'eau ou hurler dans un oreiller mais ne venez pas chier dans mes mentions, je bloque à vue, merci.)

La du Rhône vient de migrer vers .
Pendant ce temps, la nationale s'héberge chez un Lyonnais.
Pas toujours facile de fédérer les idées :P

L'atelier #BlueHats de demain 11h sera animé par Lionel Laské, auteur du #logiciellibre pédagogique sugarizer.org

Cet atelier sera peut-être celui qui vous permettra de faire votre 1ère contribution à un projet #opensource 🙂

Venez nombreux !

👉 demain à 11h sur visio.incubateur.net/b/bas-vwv

Et hop, un abonnement d'un an à #Epsiloon le nouveau magazine papier monté par les anciens journalistes de « Sciences & Vie » racheté par des vautours !

fr.ulule.com/epsiloon/

Même si cela ne sert à rien, ne soyons pas complice!
server {
location / {
add_header Permissions-Policy interest-cohort=();
...
}

A l'occasion du Hackathon #Covid qui se déroule jusque demain, je me suis enfin décidé à démarrer ce projet...

memorial-covid.org/

Un site à la mémoire des victimes que les chiffres quotidiens désincarnent depuis plus d'un an sauf quelques personnalités et célébrités.

Aide bienvenue !

«École à la maison», épisode III. Au bout de 2H, le est en 502, 503... 👎️.

[Cycle sur le libre et les communs]
🌎
Vous souhaitez découvrir ou témoigner de vos pratiques pédagogiques avec OpenStreetMap ?
Parent⋅e⋅s, actrices et acteurs de l'éduc pop, étudiant⋅e⋅s, chercheuses et chercheurs, PE, enseignant⋅e dans le secondaire... rejoignez nous !
✏️
Inscription : framaforms.org/les-usages-peda

« J'enseigne, je code et je partage » : une série de portraits-entretiens à la rencontre des enseignantes développeuses et des enseignants développeurs.

EP 01: Rémi Angot, professeur de mathématiques dans le Gard et initiateur de coopmaths.fr

à lire sur : blog.faire-ecole.org/2021/03/2

[Appel à Réseau] Nous recherchons avec l'association « Faire École Ensemble » des enseignant⋅e⋅s qui codent, « J’enseigne et je code », afin de réaliser des entretiens qui serviront à monter des podcasts.

Cela prend 30 minutes et aide à rendre visible, étudiable par d'autres, compréhensible plus largement, des situations encore peu visibles.

Si vous connaissez de personnes qui sont des cette situation ou si vous même êtes dans celle-ci, contactez-moi ;-)

wiki.faire-ecole.org/wiki/Accu

[Nuits des écoles]

🌱 Rencontre entre équipe péda, parent⋅es, élèves et assos locales avant la rentrée
🌍 Cartographie du vivant à proximité de l'école
👯‍♂️ Nuit conviviale à l'école (repas participatif, ateliers, confs, projections, concerts, lectures...)

On recommence en 2021 ? #communspédagogiques

nuit-des-ecoles.org

Aujourd'hui est une excellente journée pour écouter "Des ordis, des souris et des hommes" si vous ne l'avez pas encore fait, un podcast sur "pourquoi la tech est principalement masculine aujoud'hui alors que ça n'a pas été le cas avant les années 80"

binge.audio/podcast/les-couill

codedbias.com
Quelle différence entre être conscient du des ? Et en être la victime? le docufilm qui vous frappe au

[AUDIENCE] : Conformité du partenariat entre #Doctolib
et le Ministère de la Santé au regard du #RGPD @CNIL.
Devant le Conseil d'Etat le 8 mars prochain.

« Cyberstructure : L'internet, un espace politique »

Excellent ouvrage pour comprendre les considérations techniques indispensable pour se saisir des enjeux politiques!

Nous avions reçu son auteur, @bortzmeyer dans #libreavous

Réécouter le podcast (1h) ⬇️
april.org/14-cyberstructure

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